化学式及其意义备课
学习目标:
知识与技能：了解化学式的意义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。
过程与方法：通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。
情感态度与价值观：
1通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。
2、通过交流讨论、活动探究，培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
教学重点：化学式的意义
教学难点：化学式前，化学式中数字的含义
教学过程
一、激情导入、知识链接
1、物质是由那些微粒构成的？
2、写出下列物质的符号
（1）氧气＿＿＿，（2）水＿＿＿，（3）二氧化碳＿＿＿，
（4）氮气＿＿，（5）氢气＿＿，（6）四氧化三铁＿＿＿，
（7）硫＿＿＿，（8）氯化钠＿＿＿＿＿（9）过氧化氢＿＿＿，（10）高锰酸钾＿＿
上述物质中属于单质的是＿＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿（用序号填空）。
二、自主探究、合作学习
（一）阅读课文87页，完成下列填空
1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿
2、化学式H2O的意义有：
（1）表示
（2）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
（3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、成果展示、疑难点拨
化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？
（1）化学式前面的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）化学式中元素符号右下角的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2H2O中，前面的“2”表示＿＿＿＿＿，元素符号右下角的“2”表示＿＿＿＿＿＿＿＿
总结：化学式意义
四、反馈练习、归纳提升
1、同桌间交流二氧化碳、氧气、五氧化二磷、氮气化学式的意义。
2、科学家研究发现，某些食品中使用的苏丹红I号可能致癌。苏丹红I号的化学式为C16H12N2O，根据苏丹红I号的化学式，你能获得哪些信息？
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
在2H2O中各数字有什么意义？
第一个“2”表示____________
第二个“2”表示___________________
练习：说出下列符号表示的意义
H、
2H、
H2、
Mg、
1、物质是由那些微粒构成的？
2、写出下列物质的符号
3、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿
本章内容较难,在学新课时学生掌握较差,通过复习,大多学生掌握较好.
思维导图：
化学式表示的
化学式及其意义备课
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