深入文本多探寻，诗歌教学有良方
——记金平区义务教育质量检测结果应用行动之“古代诗歌教学专题研讨活动”
12月17日下午，金平区义务教育质量检测结果应用行动之“古代诗歌教学专题研讨活动”在汕头市聿怀初级中学演播厅举行。金平区众多初中语文教师齐聚一堂，共同聆听了韩山师范学院张福清教授关于“古代诗歌欣赏与教学”讲座及金平区两位骨干教师关于诗歌教学的说课活动展示。本次活动由广东省蔡尉洁名师工作室与金平区初中语文工作室联合举办，金平区教研员杨扬老师主持。
专
家
讲
座
张福清教授以岑参和李清照的诗歌为例，旁征博引，深入浅出地阐述了古代诗歌欣赏与教学的重点和难点，并借助《轮台歌送封大夫出师西征》等诗歌，详细地分析了诗歌的内容特点、艺术风格和语言特色，强调了诗词教学的突破口：通过品味关键词了解写作背景，通过诗词的背景、诗人的经历，了解作者生活与创作的联系。张教授建议老师们在备课中要多做功课，较广泛、深入地去了解每首诗歌作品中诗人的创作背景，做到“知人论世”，对文本进行深入解读，并在古诗词教学的研讨上应横比、纵比，要有自己的文学底蕴。
紧接着是说课活动展示。两节说课的老师是来自聿怀初级中学的陈倬莹老师和金平区语文工作室成员、来自东厦中学的苏丹丹老师。
说课
陈倬莹老师以《三味李清照》为题进行说课，陈老师先展示了说教材、说教学目标、说教法与学法，然后通过李清照的三首作品《如梦令》、《醉花阴重阳》和《武陵春》赏析了李清照少女时期、少妇时期及老年时期的情感表达，强调由老师带领学生咬文嚼字来品味诗词的色彩、背景和任务，从中欣赏欣赏古诗词的内容。
说课
苏丹丹老师展示的说课内容是岑参的《白雪歌送武判官归京》。苏老师先展示了“学习古诗文”学情调查情况，再从最细小的切入点“奇”字观照教材文本，用自主研读了解大意，小组合作品析诗歌的任务驱动模式来调动学生的内在学习动机，再让学生用思维导图的模式呈现画面，加深记忆力。她将“诵读”渗透在教学过程中的各个环节，通过三个朗读指导，将朗读升至美读，最后借助多媒体平台和一些小创意激趣燃情，使学生对古诗的学习由依赖变主动，拒绝死记硬背和机械记忆。
随后就两位老师的说课，张福清教授做了精彩的点评。张教授肯定了两位老师的说课详细，过程设计到位，能抓住诗人的特点来解读教材，对于课堂的实际操作，除了对课堂时间把握外，建议尽量为学生提供有关诗人的参考书目、传记、相关的文章，让学生更广泛的了解诗人，拓宽学生的知识面，促进更好的理解诗歌的内涵。
接着广东省初中语文工作室主持人蔡尉洁老师对张福清教授的精彩演讲表示衷心的感谢，更加激励同行们在备课时应该遍观群书，拓宽视野，不断跟进知识系统，自主深入的解读文本，要有专业的学术精神去引领学生探究学习古诗词文化。
会后，两个工作室的老师和张福清教授愉快合影留念。
撰稿：杨媚（汕头市海棠中学）
编辑：苏丹丹
金平区初中语文工作室
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